街头智慧可否从小培养？
一般人都重视学院智慧（Book smart)，忽略街头智慧（Street smart），不是说街头智慧不重要，而是学校不教。是学校教不了，还是学生学不好？街头智慧是否可以从小培养，且看社会人士各抒己见。
图│iStock
许海艳
临床心理咨询与创伤治疗师
街头智慧概括地说，是指一个人能快速适应环境，或迅速地做出一些判断，识别一些潜在危险及解决问题。对比学院智慧，它更注重的是生活实践的能力和应用。
至于说，它是否能从小培养？答案是可以的，其中涉及先天与后天因素。我们经常会看到有一些人，生活环境不是那么好，却从经验中积累了不同的应对方法；可也有一些人，生长在比较受保护的环境，但他可能天生大脑运转比较快，适应能力比较强，对事情的判断能力比较高。
街头智慧跟天生的本质是有一定的关系，但也可通过后天培养。例如父母可以提供小孩一些基本的应对技巧、生活的安全防范意识，以及与人对应时的一些互动技巧等。比如说不可以拿陌生人的糖果，如果有陌生人带你去什么地方，你要怎样回应？这些都是培养机警应对的基础。
孩子还未进入社会前，学校就是一个小社会，父母可以针对性地去引导，并且让孩子去操练，这样可让孩子从小发展出适应群体、适应社群的一些方式，为将来步入社会提供一个基础。对于孩子，我们提供一个机会让他去操练，让他自由发展而不要照顾得太周全。
网友@77：街头智慧可从小培养，如通过实践教育、独立思考、多样化体验和模拟真实情境等方式，帮助孩子在安全环境中提升应变能力。真正的教育应注重两者平衡，让学生全面发展。
梁宗磊
视频博主
据我的理解，街头智慧是一种生存的技能，是可以培养的。
现在的父母都视孩子为宝，为他们遮风挡雨，其实生活就是教室，如果什么都不让他做，他永远是一个学生模样，付出的代价是孩子出来工作后，不知道怎么去跟别人打交道。
当然，这并不是定型，面对新的环境，他们仍然可以成长，碰钉子之后快速学习，从经验中让自己成长。但是一个人想要突破自己的性格，其实很难。
就拿我来说，是个比较被动的人，出来做事后，经常被迫出席某些场合或即兴演说，虽然会因此感受到压力，但我不会躲避，甚至愿意去做，去改变。这个转折点是改变的关键，愿意改变并不意味一定成功。这就要回看个人的成长环境。
我那一代的父母，都是跟孩子说，把书读好后找一份稳定的工作，就这么简单。可是，要做好一份工作，必须要说话灵活、处事机灵、人脉广阔，总而言之，在社会上做事，总要带有一点圆滑。把书读好，应付考试没问题，但要把工作做好，就不是整天坐在办公室这么单纯，很多时候谈妥一笔交易，是在酒桌上或高尔夫球场上，而不是在办公室。
我建议父母早一点让孩子进入一些场景，让他们早点适应，父母也可以一旁疏导。但话说回来，如果父母本身不具备“街头智慧”，孩子也很难从他们身上学到些什么。
网友@一寸草：当环境逼得你不得不去面对时，自然就有了学习街头智慧的条件，至于能否得心应手，取决于性格。有的，一学就会；也有的，学来学去，总是搞不懂情况。
符绩丰
自雇人士
街头智慧来自社会，自然学习自社会。或许这样说吧，把一个人丢进复杂多变的环境，他自然就有了学习街头智慧的条件，但能不能够上手却因人而异。
就拿我的侄儿为例，他学历不高，很早就出来做事。有一次他急需一批货，如果按正常程序，例如通过行政安排提货单、支付支票等，可能要花上一周时间。而他却直接找供应商洽谈，大家有商有量，就把问题给解决了。
当你不能从正常渠道去解决问题时，往往就是考验你街头智慧的时刻。可有些人无论身在任何环境，都不懂得，或不愿意变通。
我有个朋友每天准时上班，准时下班，从这一点看，他是标准员工。后来，老板有意派他出国，他断然拒绝，理由是
“老婆做工，我必须帮忙照顾孩子。”结果他被老板炒了。
有别于学院智慧，街头智慧不是从书中学到的，它是一种适应社会的技巧，而我们必须从生活中，通过与人交流、处事的过程中积累经验。就如上述例子，仅仅有高学历是不行的，还要靠街头智慧去解决问题。
当人处在不同的环境，处事方式也会随之改变，这就是所谓从生活中汲取知识。如果本质上是个懂得应变的人，自然容易多了；如果思维固执不变通，加上不懂人情世故，可能被人整了都还不知道是怎么一回事，更别谈街头智慧了。
网友@Olivia：大部分好学生习惯循规蹈矩，服从性更高，而传统意义上的
“坏学生”则有更多的街头智慧，不墨守陈规，喜欢挑战权威, 也能更快融入社会环境。由于社会和街头的规则很多是隐性的，我认为这两种智慧都应该从小培养，既尊重学院规则，也接受“社会大学”的教育。
网友@Miki：作为刚毕业的学生，学校给了我们很多理论知识，但在实际生活中的很多事，是课堂上学不到的，像如何处理复杂的人际关系，如何快速适应新环境。培养街头智慧可通过实习、志愿活动或日常的社交，提升应变能力。这种智慧是学院知识的补充，以便更有效地应对挑战。
陈莹莹
私营公司老板
街头智慧教得来吗？我想这包含两方面：一是本身的性格，一是周围的环境。
我认为性格外向的人，比较容易察言观色，在与人交往的过程中，自然而然学会与他人相处。反之，性格内向的人，喜欢生活在自己的圈子里，本性上不愿意迈出第一步。像这样的人，要他突破自己是很困难的，除非他在生活上经历了一些大的变动，否则基本上本性难移。
在孩子的成长中，父母本来是一个关键推手，可现代父母对孩子保护得无微不至，早已为孩子铺好一条路。久而久之，孩子会习惯于对他人的依附感，自身没有发展出应对生活的能力。其实，让孩子受挫折，让他尝试失败的滋味，然后从中学习，反而是一件好事。
环境上的改变，其实是对个人是否拥有街头智慧的一种考验。如果从小就生活在复杂的环境中，为了生存，自然会发展出一套生存准则。
反观，新加坡的环境太舒适了，加上繁文缛节过多，在条条框框的环境下成长的人，做起事来多是一板一眼，不敢越雷池半步，更别说用创意来解决问题。不过话说回来，新加坡的国民服役倒是让孩子从学校过度到社会的桥梁，严谨的军训和各种突发的军事训练，将有助加强孩子解决困难的能力。
网友@77：街头智慧可从小培养，如通过实践教育、独立思考、多样化体验和模拟真实情境等方式，帮助孩子在安全环境中提升应变能力。真正的教育应注重两者平衡，让学生全面发展。
贾立明
教育中心教师
跟学院智慧的教育体系不同，街头智慧是从生活中提炼出的一种能力，这让我想起金庸笔下的一个人物——韦小宝。他学识不高，但出身市井的他有绝佳的应变能力与人际关系，所以能够比一些高官将领做的还好。
我先从对比两种智慧说起。
学院智慧已经是一个完整的教育体系，由幼至长、由浅至深地由教师传授孩子知识与技能；街头智慧则需通过自己的观察去体会身边的人和事，然后变现成一种灵活的应对能力，包括人情世故、临场应变、实践能力、创意解决难题等。没有指引、没有评分，而是从自己的体验中去发展的一种能力。总的来说，我觉得街头智慧是培养不出来的。
在学校里，传统上的好学生，必须考虑到学校的要求、教师的要求，还有家长的要求，对吧？当他把这些因素都顾及到了，还有多少“自我”的部分？另外，教师不也都疼爱那种比较听话的、服从的学生吗？这无形中鼓励学生习惯于按计划行事，反而限制了他们灵活处事的机会。
我不是说学院派的人就没有街头智慧，在社会中取得成功的人，往往两者兼具。他们不仅能落实课堂所学，也懂得顺应环境作出调整。
街头智慧教是教不来的，即便是自学也是因人而异。在复杂与不可预测的现实中，个人必须通过观察、体验、分析，并配合自身性格培养出一种应对方式，这种应对也不是一成不变的，它因环境而异，因人而异，学得来吗？
网友@树蜂：街头智慧不比课堂知识。同一招用在A身上或许行得通，用在B身上就不行。要系统性地教导街头智慧，很难！它是社会经验的积累，包括与人互动与灵活解决问题的能力。
感谢舌尖上的狮城
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