珍藏的宝贝

我家里有很多“宝贝”。

“宝贝”指的不是价值连城的古董、也不是珠光宝气的首饰。

在旁人眼中，这些宝贝，可能不值一哂，然而，由于其中寓藏了某些情愫，因此，成了我个人“价值连城”的收藏品。

有一块锈渍斑斑的马蹄铁，被我以柔软的绸布包裹着，不啻拱璧地收在壁橱里。

马蹄铁上面，盈盈地立着一个充满了爱的影子。

那一年，在飞雪初降的冬季，我到澳大利亚南部海岛塔斯马尼亚（Tasmania）的一家农场消磨了好几天。

农场的女主人伊丽莎白，原本在首都悉尼执教，厌倦了繁华都市喧嚣紧张的生活，放弃教职，告别了自己所熟悉的生活，偕同家人移居南部海岛，买了一大块地皮，养牛、养羊、养马；种菜、种花、种果树，过着与世无争的畜牧与农耕生活。

感动我的，不是她那种“不为五斗米折腰”的潇洒情怀，而是她造福他人的举措和襟怀。

她在农场里为残障人士开办了一个“骑马训练班”，义务训练断手的人以单臂骑马；缺臂的人以双足控制马缰。

她表示，自卑与自怜，是残障人士与他人打交道的两大障碍，他们因此常常画地自限，活在没有窗口的黑暗里。那些灵性高的动物，能够很好地与他们相伴，为他们解除心灵深处的寂寞。然而，遗憾的是，肢体的残缺偏又阻挡了他们接近与亲近那些形体较大的动物，因此，他们的心，常常处在干涸枯萎的状态中。

伊丽莎白把一些残障人士请到农场来，让他们自行选择喜欢的马匹，用了比常人多十倍的耐心，以一对一的方式训练他们骑马。经过了长时间磕磕碰碰流血流泪流汗的训练之后，这些缺手缺足的人，都能够在广阔无垠的草地上享受驰骋于马背的大乐趣。最为重要的是，他们从中找到了自信心；又从自信心中寻回了人生的乐趣。

伊丽莎白阐述了一则真实的故事。

“有一个十余岁的少年威廉姆斯，天生缺少双臂，性情孤癖、脾气暴戾，他母亲说他浑身都长满了又尖又硬的刺，把所有尝试靠近他的人刺得雪雪呼痛。然而，自从参加了骑马训练班以后，他身上的刺，便一根一根地掉落了。他把那匹心爱的马取名‘吾臂’（My Arm），从这个名字，我便知道，他从马儿身上得到了他最想要的东西——这个东西的另外一个名称是：快乐。去年夏天，他在残缺人士骑马比赛中鳌头独占，当颁奖者把奖章挂在她脖子上时，我一辈子也忘不了绽放在他脸上的笑容——那是一种让阳光也晃动、让月亮也失色的笑容；那是一种战胜自我、征服了世界的笑容！”

这个缺臂的少年，后来成了骑马训练班的义务小教练，把其他活在自闭世界里的残障人士一个一个地引出了牛角尖，把快乐像一桶桶水般，哗啦啦地淋在他们身上。之后，受训成功的他们，又以同样的方式去帮助别的残障人士，环环相接、生生不息。当他们克服万难，成功地驾驭了骑马术之后，他们终于相信了，如果命运让你做一株爬藤植物，你千万不要哀叹自己必须终生倚墙而活；你若愿意，你可以变为美化剂，把那堵呆板木立的墙装点得绿意盎然，活色生香，彰显自己生存的意义，同时也把美丽和快乐带给人间。

在农场度过了难忘的几天后，离别时，伊丽莎白将一块沉甸甸的马蹄铁放到我掌心里，说：

“亲爱的，我没有什么值钱的东西送给你，可我们西方人相信，马蹄铁是运气的象征，我希望好运和快乐永远追随着你！”

我俯视手中的马蹄铁，那是一块生锈的U字形铁块，没啥收藏的价值，可是，我却视如瑰宝，千山万水地把它拎回家来，因为马蹄铁里藏着一颗美丽的心，那是伊丽莎白的善心。这颗善心，改变了许多残障者的人生。

每个人都会有自己珍藏的宝贝，而每件宝贝里都蕴藏着一则触动人心的故事，我决定以“我的宝贝”为创作的训练课题，让学生在纸上晾晒他们的心情。

那一天，上课时，我请学生把他们心里藏着的一件“宝贝”写在纸上。

没有想到，大部分学生心目中的宝贝，竟然是如影随形的手机！由此可见，他们的整个生活内容已经缩小到一部手机上了；对于其他的东西，他们视而不见。

我点醒他们，手机只能算是便利的日常用品；心爱的收藏品，才是真正的宝贝。

他们七嘴八舌地说，爸爸的宝贝是象牙烟斗、绝版钞票、镀金貔貅等等；妈妈的宝贝是琉璃凤凰、寿山石罗汉、水晶花瓶等等。至于他们自己呢，他们摊开双手，说：我们又没有经济能力，哪里可能有珍藏品啊！

学生们都错误地把珍藏品和商业价值挂钩，以为只有昂贵的物品才有珍藏的价值。他们忽略了，有些物品，可能一文不值，我们珍藏终生，是因为里面孕含着刻骨铭心的故事。

我与他们分享了一篇动人的文章——余显斌的散文《母亲的宝物》。

《母亲的宝物》叙述的是一个母亲收藏在铁盒里的东西改变了儿子的一个重大决定，也改变了母亲晚年的生活素质。

父亲早逝，母亲含辛茹苦地靠着卖菜把他送上大学；毕业后，他在小城里打拼出一番事业。正想好好地让母亲舒舒服服地安享天年时，母亲却不幸患上了失智症。她呆在家里，屡屡生出事端，比方说，米饭原已煮好了，她却又开火重煮，把好好的一锅饭煮糊了。又比如：出门后，竟然在回家时去了另一层楼，进错了家门。他的妻子不胜其烦，多次怂恿他把母亲送去养老院，他硬是下不了这个决心。可是，类似事件一再发生后，他便想：养老院对她兴许也有好处，那儿老人多，她不必忍受面对四壁的孤单。

母亲勉强同意后，在收拾东西时，把一样东西紧紧攥在怀里，那是一个上了锁的铁盒子——一直以来，母亲都把它看成是宝物，患病之后，什么都忘记了，可就没有忘记它。妻子怀疑铁盒里装的可能是一些宝物或银货，担心拿去养老院会被偷窃；她要求母亲让他看看，可母亲却摇着头，抱得紧紧的，不让。晚上，她睡着了以后，夫妻俩便偷偷打开来看。一看，他便眼泪直流，自此打消了送母亲到养老院的念头。

此文末段，作者如此写道：

铁盒中藏的不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙，里面还有一张发黄的纸条，上面写着字——记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失，不然，孩子会夭折的。

学生们读了这篇文章，终于深切而又具体地了解到，是粘附在物品里那一份隽永的爱，使物品有了珍藏的价值。

心眼洞开，心扉打开之后，学生豁然发现，他们手上实际上就有拥有好些不啻拱璧的“珍藏品”，诸如：第一次出国的机票、奶奶送的古筝、好友手写的信、邻居送的食谱、老师批注过的作业、有着岁月年轮的东西（爷爷的算盘、婴儿时期的小枕头）等等。他们呈交上来的作文，珠玉纷呈，内容丰富，我从中看到了旅情、亲情、友情、邻里情、师生情等等。这些寄寓于物品里的浓郁情愫，使每一件收藏品都充满了活泼的生命力。

举两个例子。

学员王予安，珍藏了一片在日本旅行时捡拾的枫叶。她的作文《枫叶》里，有一段文字，特别触动人心，引述如下：

普普通通，不起眼的秋叶，却蕴含着深刻的生命哲理。枫叶，象征着岁月的轮回。枫叶，成了枫树对冬季的祭品。它的火红代表着热情与奉献，它精细的叶脉，代表着它的精致与典雅，同时也象征着它顽强的生命力，哪怕只是一瞬，也要绚烂辉煌！这是我经历的第一个实实在在的秋天，好想好想留住这片秋色。我从落叶堆里左翻右翻，精挑细选，拾起一片完好无损的叶子，小心翼翼地把它夹在我的笔记本里。这片叶子，我拿回家做成了书签，把它当宝贝一样，夹在我最心爱的《红楼梦》里。林黛玉为落花吟《葬花词》，我却惋惜一片被光阴遗忘的叶子。

另一名学员王丁一一，有着一份别开生面的珍藏品，已经收藏了好几年。那是一封她在四年前写给自己的信——写给12年后的自己。她洋洋洒洒写了满满一张信纸，写好之后，把信连同信封用透明胶带缠了又缠，压在抽屉最下面，准备12年后重新再读。期间虽然曾有无数次她想拆开重读，但最后都自我控制了。她说：“这信就像一坛好酒，必须酿够时间，才会浓厚香醇。”

以下这一段有趣的文字，引自王丁一一的作文《一封信》: 

其实信的具体内容已记不清楚，不过有一句话我却记忆犹新——我跟自己说：不要怕狼狈，不要怕披头散发遍体鳞伤，可是一定要开心，再不开心也要哄自己开心。当时写这段话的时候我哭了。明明是一字一句落于自己笔下，却仿佛有一个人站在身边娓娓道来。我忽然有些分不清，到底这段话是送给当下的自己，还是12年后的那个？或许正是因为12岁的我没能遇到一个对我说这样的话的人，又怕等到24岁还是没有这样的运气，所以只好由自己说给自己听……我想，等我24岁的时候，岁月的沉淀一定让我成熟了很多。再回头看看12岁那年写的信，应该会觉得文笔稚嫩，想法童真。但就是这样孩童的语气，反倒能勾起感慨万千。那时，不管我是贫是富，变化多少，那封信，都会是我24岁生日最好的礼物。

五花八门的创作素材，就不动声色地蕴藏在生活的海洋里，珍藏的宝贝，只是其中的一个例子。莘莘学子只要张开心眼，从多个不同的角度细细品味生活里的一切，便会有源源不绝的素材从笔下涌现。